1月4日晚，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，中國政法大學(xué)教授楊帆在上選修課時(shí)因?yàn)樘诱n學(xué)生太多而與一名欲離開教室的女學(xué)生發(fā)生肢體沖突：楊帆抓住女生書包，女生說楊帆一點(diǎn)為人師表的尊嚴(yán)都沒有，并在扭打和掙脫過程中踢了楊帆幾腳。

　　師生沖突絕非孤例。師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)，乃至互生齟齬，早已非新聞。中大博士生遭導(dǎo)師體罰虐待尚未塵埃落定，而政大這起鬧劇愈演愈烈，筆者登陸政大的滄海云帆論壇，各種所謂的細(xì)節(jié)紛至沓來。

　　孰是孰非，我們?nèi)鐗嬙旗F，在真相沒有徹底還原之前，盲目指責(zé)哪一方都不免失之偏頗。當(dāng)然，不論是非不代表這起事件沒有解剖的意義，相反，這起事件再次佐證了當(dāng)前大學(xué)教育面臨的困境，再次使我們關(guān)注當(dāng)前盛行的教育功利主義。

　　楊帆教授為何失態(tài)？學(xué)生零落，人數(shù)不齊，統(tǒng)計(jì)顯示，楊教授的課程報(bào)名為240人，有101人交完卷子就走了或聽了幾分鐘就走了。此次事件有個(gè)細(xì)節(jié)值得關(guān)注———楊帆說：我沒講完呢！你干嗎去？女生說：老師上課講這些你不覺得很無聊嗎？因?yàn)闊o聊就揚(yáng)長而去，可謂功利！這一幕并不讓人覺得奇怪，中青報(bào)一篇報(bào)道曾經(jīng)援引某大學(xué)生的感慨———是金錢讓人心變冷，欲望沸騰，把純潔的師生關(guān)系變成了赤裸裸的利益與金錢關(guān)系。結(jié)果就是：“一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，你完成了你的任務(wù)，我拿到了我的學(xué)分，一筆生意做完了，各有所獲，兩不耽擱”�？纯�，多么現(xiàn)實(shí)！但我們能苛責(zé)學(xué)生的功利嗎？學(xué)生功利，老師同樣功利，學(xué)校亦功利，功利的還有盛行的教學(xué)。

　　教育功利主義有著時(shí)代背景。當(dāng)商品大潮裹挾而來，沒有哪個(gè)群體不受到?jīng)_擊，浮躁已經(jīng)成為時(shí)代征候，社會變得日益功利化。在這種環(huán)境下，高校已非象牙之塔，甚至放不下一張安靜的書桌，無論是老師還是學(xué)生，都漸漸心浮氣躁。對老師而言，淡泊名利，閉門做學(xué)問，幾乎成了奢事；對學(xué)生而言，“板凳要坐十年冷”已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的童話。業(yè)內(nèi)人士指出，現(xiàn)在高校中有95%的教師只是在授業(yè)，而對于傳統(tǒng)師道的“傳道”和“解惑”則很少過問。

　　教育功利主義有著人為因素。一方面，一些老師講課索然無味，甚至照本宣科，讓學(xué)生昏昏欲睡，備感無聊。一些老師熱衷于追求孔方兄，只想完成教學(xué)任務(wù)了事，疏于也不屑和學(xué)生交流，甚至有些老師把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動力。

　　另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生早已不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生了，一些大學(xué)生變得不“安分”起來，心有旁騖。在就業(yè)壓力下，大學(xué)生也不得不早作選擇，早日融入社會。

　　教育功利主義有著學(xué)校因素。一些高校失去育人本能，早已泯滅大學(xué)精神，把大學(xué)變成了培養(yǎng)技術(shù)工具的加工廠，學(xué)生被批發(fā)出去即可，而官本位風(fēng)氣盛行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專意于仕途，這種功利主義尤其令人寒心，其危害不可低估。

　　長期關(guān)注大學(xué)生青年群體問題的西北師范大學(xué)教師徐兆壽指出：“教育成為賺錢的機(jī)器，這使得教育的性質(zhì)和教育心理發(fā)生變化，這種變化是可怕的�！笔堑�，如果教育功利主義一天不革除，無論是學(xué)生還是教授都不會消弭功利心態(tài)，潛在的危機(jī)必然會大面積蔓延和爆發(fā)。要革除教育功利主義，首先就是堅(jiān)決摒棄把教育當(dāng)作賺錢機(jī)器的想法，要還原大學(xué)精神，使大學(xué)真正成為名副其實(shí)的大學(xué)。（作者 王石川）